Վերջերս երեքշաբթի օրը 9-ամյա Սառա Գրեյսը վառ վարդագույն Մինի Մաուսի զգեստով նստած էր հիվանդանոցային մահճակալին՝ սպասելով համակարգչային տոմոգրաֆիայի:
Սա Սառա Գրեյսի առաջին սկանավորումը չէր, բայց առաջինն էր առանց ընդհանուր անզգայացման, ինչը նշանակում էր, որ նա արթուն կլիներ, երբ ներերակային խողովակ էր տեղադրվում, և համակարգչային տոմոգրաֆի սարքը բարձր ձայնով էր զրնգում գլխի շուրջը։ Նա ստիպված կլիներ անշարժ պառկած մնալ ավելի քան 40 րոպե, հակառակ դեպքում կարող էր փչացնել սկանավորումները։ Դա վախեցնող իրավիճակ էր։
Մտնում են Հելեն Իբարան և Դիանա՝ փափուկ խաղալիք նապաստակը։
Սթենֆորդի Լուսիլ Պակարդ մանկական հիվանդանոցի 22 հավաստագրված մանկական կյանքի մասնագետներից մեկը՝ Յբարրան, ծառայում է որպես կամուրջ երեխաների և բժշկական անձնակազմի միջև՝ օգնելով բժշկական օգնությանը սահուն և արդյունավետ կերպով իրականացնել այն՝ միաժամանակ ապահովելով երեխայի հարմարավետությունը։
«Շատ բաներ կլինեն նրա վերահսկողությունից դուրս, այնպես որ ես նրան ընտրության հնարավորություն կտամ», - ասաց Իբարան: «Ցանկանո՞ւմ ես անզգայացնող վիրակապ օգտագործել, նախքան ներերակային ներարկումը: Ո՞ր ֆիլմն ես ուզում դիտել: Ուզո՞ւմ ես, որ մայրիկդ կանգնի քո ոտքերի մոտ, երբ քեզ սկանավորում են»:
Հետևելով Իբարայի հրահանգներին՝ Սառա Գրեյսը տիկնիկը տեղադրեց համակարգչային տոմոգրաֆիայի սարքի փայտե մոդելի մեջ և օգնեց Դիանա խաղալիք նապաստակին ներերակային ներարկում տալ։ Շուտով Սառա Գրեյսը և նրա մայրիկը մտան համակարգչային տոմոգրաֆիայի սենյակ, որտեղ Իբարան հասանելի էր երկկողմանի ականջակալների միջոցով։ Երբ ամեն ինչ ավարտվեց, Սառա Գրեյսը հեռացավ դեմքին ժպիտով։
Խնամքի թիմի անդամ
Ամեն օր մեր հիվանդանոցում մանկական կյանքի մասնագետները համագործակցում են խնամքի թիմերում՝ ապահովելու համար, որ հիվանդները և նրանց ընտանիքները ակտիվ դեր խաղան իրենց խնամքի գործում։
«Ես շաբաթվա ընթացքում մասնակցում եմ շրջայցերի և անձնակազմի հետ զրուցում հիվանդների նպատակների, բուժման, առաջիկա ընթացակարգերի և հաղթահարման կարիքների մասին», - ասաց Նիկ Գլիատասը, Բասի մանկական քաղցկեղի և արյան հիվանդությունների կենտրոնի մանկական կյանքի մասնագետը:
Երեխայի կյանքի մասնագետների պարտականությունները տարածվում են ընթացակարգերի նախապատրաստումից և արտահայտիչ խաղային գործունեությունից մինչև սգո օրերը և քույր-եղբայրների աջակցությունը։
«Որպես մանկական կյանքի մասնագետներ, մեր աշխատանքը հիմնված է երեխայի զարգացման տեսության վրա և աջակցում է երեխաներին հիվանդության, վիրահատության կամ հոսպիտալացման դեպքում», - ավելացրեց սրտանոթային վերակենդանացման բաժանմունքի աշխատակից Ալիսոն Բրուքսը: Երեխաների հուզական բարեկեցության վրա այս կենտրոնացումը կարող է օգնել արագացնել ապաքինումը և կրճատել հիվանդանոցում մնալու տևողությունը:
Ձեռք՝ բռնելու համար
Շտապօգնության բաժանմունքում մանկական կյանքի մասնագետ Քրիստեն Բեքլերը հանդիպեց 5-ամյա տղայի, որի աչքի վերևում վերք կար:
Նստած իր մակարդակով՝ Բեքլերը խոսեց լացող երեխայի հետ և քայլ առ քայլ նկարագրեց, թե ինչ էր պատահելու՝ օգտագործելով իրեն հասկանալի բառեր։
«Սկզբում մենք սառը բամբակ ենք դնելու ձեր վերքի վրա», - ասաց նա՝ բացատրելով թմրեցնելու գործընթացը։ «Այնուհետև դուք կգնաք սենյակ, կդիտեք ֆիլմ և կսպասեք, որ բժիշկը որոշի, թե ինչպես այն շտկել»։
Բեքլերը նկարագրեց կարեր դնելիս իր զգացողությունները, և նա երեխայի հետ մշակեց հաղթահարման ծրագիր, որը ներառում էր նրա ձեռքը բռնելը, iPad-ով տեսանյութեր դիտելը և շնչառական վարժությունները:
«Նա հիանալի խաղաց և շատ հպարտ էր իրենով ավարտից հետո», - հիշում է Բեքլերը: «Շատ հաճելի պահ էր տեսնել նրա հաջողությունը: Շատերը ողջունեցին միմյանց և բռունցքներով հարվածեցին, երբ նա դուրս եկավ»:
