Նոր զեկույց. Ի՞նչն է դարձնում նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար որակյալ դպրոցից հետո ծրագիրը։
Պալո Ալտո, Կալիֆոռնիա – Նախադպրոցական տարիքի երեխաներին ծառայեցնելու համար բարձրորակ դպրոցից հետո ծրագրեր ստեղծելու վեց ուղեցույց սկզբունքներ ուրվագծված են Լուսիլ Փաքարդի անվան Երեխաների առողջության հիմնադրամի պատվերով վերջերս հրապարակված զեկույցում։
Հաշվետվությունը գրվել է Public/Private Ventures (P/PV) կազմակերպության կողմից, որը ազգային ոչ առևտրային կազմակերպություն է, որը ձգտում է բարելավել սոցիալական քաղաքականության և ծրագրերի արդյունավետությունը: P/PV-ն իր առաջարկությունները հիմնել է դպրոցից հետո ծրագրերի վերաբերյալ վերջին հետազոտությունների և նման ծրագրերի հետ ունեցած իր փորձի վրա, այդ թվում՝ հիմնադրամի կողմից ֆինանսավորվող որոշ ծրագրերի:
Հետազոտությունները ցույց են տվել, որ ժամը 15:00-ից մինչև 18:00-ն այն ժամերն են, երբ երիտասարդները ներգրավվում են հանցագործությունների մեջ, ծխում, խմում կամ թմրանյութեր են օգտագործում: Որակյալ դպրոցից հետո ծրագրերը ոչ միայն օգնում են նախադեռահասներին խուսափել խնդիրներից, այլև օգնում են նրանց զարգանալ դրական ձևերով, ինչպիսիք են առողջական սովորույթների, որոշումներ կայացնելու հմտությունների և մեծահասակների ու ընկերների հետ հարաբերությունների բարելավումը:
«Նախապատանեկան տարիներին ձևավորված վարքագծի ձևերը կարող են երկար տևել մինչև մեծահասակություն,- ասել է հիմնադրամի նախագահ և գործադիր տնօրեն Դեյվիդ Ալեքսանդրը, բժշկական գիտությունների դոկտոր,- սակայն շատ նախապատանեկան երեխաներ սահմանափակ հասանելիություն ունեն դրական հնարավորություններին, ինչպիսիք են բարձրորակ դպրոցից հետո ծրագրերը, որոնք կարող են նրանց հաջողության ուղու վրա դնել»։
«Ամեն ինչ միասին դնելով. նախադպրոցական տարիքի երեխաներին ծառայող որակյալ դպրոցից հետո ծրագրերի ուղեցույց սկզբունքներ» զեկույցը խորհուրդ է տալիս, որ բոլոր դպրոցից հետո ծրագրերը նպատակ ունենան իրականացնել հետևյալը.
- Կենտրոնացված և միտումնավոր ռազմավարություն՝ նպատակներին հասնելու հստակ նպատակներով և ուսումնական ծրագրերով։
- Մասնակցություն՝ մասնակցության բավարար ժամեր՝ երեխայի համար տարբերություն ստեղծելու համար։
- Աջակցող հարաբերություններ՝ դրական մեծահասակների/երիտասարդների հարաբերություններ, որոնք ապահովում են հուզական աջակցություն և ուղղորդում։
- Ընտանեկան ներգրավվածություն՝ ընտանիքների համար ողջունելի միջավայր և հստակ, կանոնավոր հաղորդակցություն։
- Մշակութային կոմպետենտություն՝ բազմազան անձնակազմ, որի հետ նախադեռահասները կարող են նույնականանալ, և ուշադրություն բազմազան մշակույթների նկատմամբ։
- Ծրագրի շարունակական կատարելագործում – անձնակազմի վերապատրաստում և մոնիթորինգ, ինչպես նաև տվյալների հավաքագրում և վերլուծություն՝ առաջընթացը գնահատելու համար։
Շատ այլ գործոններ, այդ թվում՝ սպասարկվող երիտասարդության կարիքները և առկա ռեսուրսները, նույնպես դեր են խաղում դպրոցից հետո ծրագրի նպատակներին հասնելու կարողության որոշման գործում, սակայն հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ այս զեկույցում ներկայացված ուղեցույց սկզբունքները կարևոր են ծրագրի որակի համար։
Անվճար զեկույցը և ուղեկցող ռեսուրսների ուղեցույցը հասանելի են հետևյալ հասցեով։ www.lpfch.org/afterschool.
Հանրային/մասնավոր ձեռնարկություններ ազգային ոչ առևտրային կազմակերպություն է, որը ձգտում է բարելավել սոցիալական քաղաքականության և ծրագրերի արդյունավետությունը: P/PV-ն նախագծում, փորձարկում և ուսումնասիրում է ցածր եկամուտ ունեցող համայնքների բնակիչների աջակցությունը, հմտությունները և հնարավորությունները մեծացնող նախաձեռնություններ. համագործակցում է քաղաքականության մշակողների հետ՝ ապահովելու համար, որ ստացված դասերն ու ապացույցները արտացոլվեն քաղաքականության մեջ. և մասնագետներին տրամադրում է ուսուցում, տեխնիկական օգնություն և ուսումնական հնարավորություններ՝ հիմնվելով փաստաթղթավորված արդյունավետ պրակտիկայի վրա:
Լյուսիլ Փաքարդի անվան մանկական առողջության հիմնադրամ Հիմնադրամը նվիրված է բացառապես երեխաների առողջության խթանմանը, պաշտպանությանը և պահպանմանը: Հիմնադրամը միջոցներ է հայթայթում Լուսիլ Փաքարդի մանկական հիվանդանոցի և Սթենֆորդի բժշկական դպրոցի մանկաբուժական ծրագրերի համար, դրամաշնորհներ է տրամադրում Սան Մատեո և Սանտա Կլարա շրջանների համայնքային գործընկերներին և աջակցում է հանրային տեղեկատվության և կրթական ծրագրերին:
