Новый отчет: Что делает программу послешкольного образования для детей подросткового возраста качественной?
ПАЛО-АЛЬТО, Калифорния. – В недавно опубликованном отчете, подготовленном по заказу Фонда детского здоровья Люсиль Паккард, изложены шесть руководящих принципов создания высококачественных программ послешкольного обслуживания для детей подросткового возраста.
Доклад был подготовлен организацией Public/Private Ventures (P/PV), национальной некоммерческой организацией, которая стремится повысить эффективность социальной политики и программ. Рекомендации P/PV основаны на последних исследованиях программ послешкольного образования и собственном опыте реализации таких программ, в том числе финансируемых фондом.
Исследования показали, что с 15:00 до 18:00 подростки чаще всего совершают преступления, курят, пьют или употребляют наркотики. Качественные программы послешкольного образования не только помогают подросткам избежать неприятностей, но и способствуют их позитивному развитию, например, улучшению здоровья, навыков принятия решений и отношений со взрослыми и друзьями.
«Модели поведения, сформированные в подростковом возрасте, могут сохраняться и во взрослой жизни», — сказал Дэвид Александер, доктор медицинских наук, президент и генеральный директор фонда, — «однако многие подростки имеют ограниченный доступ к позитивным возможностям, таким как качественные внешкольные программы, которые могли бы направить их на путь к успеху».
В отчете «Объединяя все воедино: руководящие принципы создания качественных программ послешкольного образования для детей подросткового возраста» рекомендуется, чтобы все программы послешкольного образования были направлены на реализацию следующих принципов:
- Целенаправленная и преднамеренная стратегия – с четким набором целей и учебных программ для достижения целей;
- Воздействие – достаточное количество часов участия, чтобы оказать положительное влияние на ребенка;
- Поддерживающие отношения – позитивные отношения между взрослыми и молодежью, которые обеспечивают эмоциональную поддержку и руководство;
- Взаимодействие с семьей – доброжелательная атмосфера для семей и четкое, регулярное общение;
- Культурная компетентность – разнообразный состав сотрудников, с которыми подростки могут себя идентифицировать, и внимание к широкому спектру культур; а также
- Постоянное совершенствование программы — обучение и мониторинг персонала, а также сбор и анализ данных для оценки прогресса.
Многие другие факторы, включая потребности обслуживаемой молодежи и доступные ресурсы, также играют роль в определении способности программы послешкольного образования достигать своих целей, но исследования показывают, что руководящие принципы, изложенные в этом отчете, имеют решающее значение для качества программы.
Бесплатный отчет и сопутствующее руководство по ресурсам доступны по адресу www.lpfch.org/afterschool.
Государственные/частные предприятия — национальная некоммерческая организация, стремящаяся повысить эффективность социальной политики и программ. P/PV разрабатывает, тестирует и изучает инициативы, которые увеличивают поддержку, навыки и возможности жителей малообеспеченных сообществ; сотрудничает с политиками, чтобы полученные уроки и фактические данные были отражены в политике; а также предоставляет специалистам-практикам обучение, техническую помощь и возможности обучения на основе документально подтвержденных эффективных практик.
Фонд Люсиль Паккард по охране здоровья детей Фонд занимается исключительно укреплением, защитой и поддержанием здоровья детей. Фонд собирает средства для Детской больницы Люсиль Паккард и педиатрических программ Стэнфордской медицинской школы, предоставляет гранты местным партнёрам в округах Сан-Матео и Санта-Клара, а также поддерживает программы информирования и образования населения.
