نقش مدارس در سیستم‌های مراقبت از کودکان مبتلا به سرطان پستان (CSHCN)

هدف

برای کسب اطلاعات در مورد تجربیات پرسنل مدرسه، به ویژه پرستاران مدرسه، در کار با و مراقبت از CSHCN؛ و شناسایی توصیه‌هایی که ادغام مدارس را به عنوان بخشی از سیستم مراقبت از CSHCN بهبود می‌بخشد.

نتیجه

یافته‌های این مطالعه، داده‌های یک شورای مشورتی پرستاران مدارس در سطح ایالت، مصاحبه با آگاهان کلیدی و نظرسنجی از نزدیک به هزار پرستار مدرسه در کالیفرنیا را منعکس می‌کند. تنها ۴۳۱ مدرسه از مناطق آموزشی کالیفرنیا گزارش داده‌اند که پرسنل پرستار مدرسه دارند و به طور متوسط در بین مناطقی که پرستار مدرسه دارند، آن فرد مسئولیت شش مدرسه را بر عهده داشته است. در نتیجه، ۱.۲ میلیون دانش‌آموز به پرستار مدرسه دسترسی نداشتند. مدارس اغلب ممکن است از کودکانی که مشکلات مزمن سلامتی دارند، بی‌اطلاع باشند، مگر اینکه این مشکلات مستقیماً در آموزش اختلال ایجاد کنند و بنابراین آن کودکان برنامه آموزشی فردی (IEP) خواهند داشت. در غیاب پرستاران مدرسه، سایر اعضای کارکنان مدرسه باید مسئولیت‌های مراقبت‌های بهداشتی را بر عهده بگیرند که برای آنها نه تنها مجوز/گواهینامه ندارند، بلکه آموزش ندیده‌اند. مدارس عموماً فاقد ارتباطات برقرار شده با ارائه دهندگان مراقبت‌های بهداشتی کودکان در جامعه هستند که می‌توانند از کارکنان پشتیبانی کنند. برخی از مشکلات موجود را می‌توان توسط سرپرستان منطقه یا وزارت آموزش و پرورش ایالت برطرف کرد. برخی دیگر ممکن است نیاز به اقدام قانونی داشته باشند.