Դպրոցների դերը CSHCN խնամքի համակարգերում
Կազմակերպություն՝
Հիմնական կոնտակտային անձ՝ Դիան Բեյքեր, փիլիսոփայության դոկտոր, մագիստրոս, բժշկության դոկտոր
Դրամաշնորհի չափը՝ $220,532 12 ամսվա համար
Շնորհման ամսաթիվը՝
Նպատակ
Տեղեկատվություն ստանալ դպրոցական անձնակազմի, մասնավորապես՝ դպրոցական բուժքույրերի, CSHCN-ի հետ աշխատելու և նրանց խնամքի փորձի վերաբերյալ, ինչպես նաև առաջարկություններ մշակել, որոնք կբարելավեն դպրոցների ինտեգրումը CSHCN-ի խնամքի համակարգի մեջ։
Արդյունք
Այս ուսումնասիրության արդյունքները արտացոլում են նահանգային դպրոցական բուժքույրերի խորհրդատվական խորհրդի, հիմնական տեղեկատուների հարցազրույցների և Կալիֆոռնիայի գրեթե հազար դպրոցական բուժքույրերի հարցման տվյալները: Կալիֆոռնիայի դպրոցական շրջաններից միայն 43%-ն է հայտնել, որ ունի դպրոցական բուժքույր, և միջինում դպրոցական բուժքույր ունեցողների շրջանում այդ անձը պատասխանատու էր վեց դպրոցի համար: Հետևաբար, 1.2 միլիոն աշակերտներ չունեին դպրոցական բուժքույր ունենալու հնարավորություն: Դպրոցները հաճախ կարող են անտեղյակ լինել քրոնիկ առողջական խնդիրներ ունեցող երեխաների մասին, եթե այդ խնդիրները ուղղակիորեն չեն խանգարում կրթությանը, և, հետևաբար, այդ երեխաները կունենան անհատական կրթական ծրագիր: Դպրոցական բուժքույրերի բացակայության դեպքում դպրոցի մյուս աշխատակիցները պետք է ստանձնեն առողջապահական պարտականություններ, որոնց համար նրանք ոչ միայն չունեն լիցենզիա/հավաստագիր, այլև չեն վերապատրաստվել: Դպրոցներում, որպես կանոն, բացակայում է հաստատված կապը համայնքային մանկական առողջապահական ծառայություններ մատուցողների հետ, որոնք կարող էին որոշակի աջակցություն ցուցաբերել անձնակազմին: Գոյություն ունեցող որոշ խնդիրներ կարող են լուծվել շրջանային վերահսկիչների կամ Կրթության պետական դեպարտամենտի կողմից. մյուսները կարող են պահանջել օրենսդրական գործողություններ:
