创新者奖项支持社区护理研究

帕洛阿尔托——卢西尔·帕卡德儿童健康基金会的三项新奖项将支持对改善儿童（尤其是那些有复杂医疗需求的儿童）健康和福祉的门诊和社区方法的研究。

这项工作由基金会新设立的基金资助。 普通儿科创新者奖这些项目将由斯坦福大学普通儿科分部的成员领导。项目及其主要研究者（PI）如下：

“在门诊环境中，利用医疗助理作为健康指导员为患有复杂疾病的儿童提供服务：一项试点研究”

概括： 患有复杂疾病的儿童（CMC）占所有儿童的比例不到5%，但却占儿童医疗保健总支出的40%以上。通过患者教育和指导来增强家庭对儿童疾病的居家管理能力，已成为改善CMC预后的一种策略，而医疗助理（MA）作为健康指导员，其潜力尚未得到充分发挥。本项目旨在斯坦福大学卢西尔·帕卡德儿童医院的复杂初级保健诊所内实施由医疗助理主导的健康指导试点项目。具体而言，该项目将：（1）在斯坦福大学卢西尔·帕卡德儿童医院的复杂初级保健诊所实施医疗助理指导员模式；（2）评估该模式的可行性以及家长、患者、医护人员和工作人员的接受度；（3）考察该模式对照护者积极性和照护者负担的影响。

首席研究员： 克劳迪娅·阿尔盖兹，医学博士；多丽尔·皮尔森-西冈，宾夕法尼亚州

“通过远程医疗为有复杂医疗需求的患者提供过渡教育”

概括越来越多的患有严重儿童期疾病的患儿能够存活至成年，但他们往往缺乏过渡到成人医疗体系所需的充分准备。本项目旨在利用远程医疗和循证实践，为所有病情复杂的患儿提供必要的知识和技能，以便顺利过渡到成人医疗体系。具体而言，本项目旨在：(1) 为斯坦福大学卢西尔·帕卡德儿童医院和复杂初级保健诊所服务的14至25岁儿童（及其家庭）提供远程过渡期护理培训；(2) 评估培训对儿童知识和技能的影响。

首席研究员： 布拉克·阿尔桑，医学博士；雷切尔·本森，医学博士；宾夕法尼亚州苏珊·费尔南德斯

“在社区儿科环境中解决健康社会决定因素：儿科医生主导的方法”

概括超过三分之一的美国儿童生活在贫困或接近贫困的境地，美国儿科学会 (AAP) 已将消除贫困列为优先事项。儿科医生几乎与所有 0 至 5 岁的儿童都有接触，这使他们能够在儿童发育的关键时期识别健康、发育和社会风险，而早期干预在这些时期能够产生最大的潜在影响。尽管生活成本高昂，但加州居民的公共福利使用率却很低。本项目将试点一项由医生主导的筛查和转诊计划，以解决影响儿童健康的社会因素。具体而言，该项目将利用信息技术和加德纳·帕卡德儿童健康中心的儿科诊疗实践，(1) 提升儿科医生帮助家庭对接社区资源的能力，(2) 探索获取这些资源的障碍。 

首席研究员： 巴拉卡·弗洛伊德，医学博士