특수 의료 요구 아동을 위한 돌봄 시스템에서 학교의 역할

목적

학교 직원, 특히 학교 간호사들이 특수교육 대상 아동(CSHCN)을 돌보고 지원하는 과정에서 겪는 경험에 대한 정보를 수집하고, 특수교육 대상 아동을 위한 의료 시스템에 학교를 효과적으로 통합하기 위한 권장 사항을 도출하는 것이 본 연구의 목적이다.

결과

본 연구 결과는 캘리포니아 주 전체 학교 간호사 자문 위원회, 주요 정보 제공자 인터뷰, 그리고 캘리포니아 주 학교 간호사 약 1,000명을 대상으로 한 설문 조사 자료를 반영한 것입니다. 캘리포니아 주 전체 학군 중 학교 간호사를 두고 있는 곳은 431개에 불과했으며, 학교 간호사가 있는 학군에서도 평균적으로 한 명의 간호사가 6개 학교를 담당하는 것으로 나타났습니다. 결과적으로 120만 명의 학생들이 학교 간호사의 도움을 받지 못하고 있습니다. 학교는 만성 질환을 가진 학생들이 교육에 직접적인 지장을 받지 않는 한, 그 존재를 인지하지 못하는 경우가 많으며, 이러한 경우 해당 학생들은 개별화 교육 프로그램(IEP)을 받게 됩니다. 학교 간호사가 없는 상황에서 다른 학교 직원들이 학생들의 건강 관리를 담당해야 하는데, 이들은 자격증이나 면허가 없을 뿐 아니라 관련 교육도 받지 않은 상태입니다. 또한 학교는 지역 사회 아동 의료 서비스 제공 기관과의 연계가 미흡하여 직원들을 지원할 여력이 부족한 경우가 많습니다. 이러한 문제들 중 일부는 교육청 관리자나 주 교육부가 해결할 수 있지만, 다른 문제들은 입법 조치가 필요할 수 있습니다.