اولین گذار: دیدگاههایی در مورد سن ۳ سالگی
توجه زیادی به طور مناسب بر انتقال کودکان دارای نیازهای ویژه به خدمات بزرگسالان متمرکز شده است، اما انتقال بسیار زودتر نیز میتواند استرس، سردرگمی و مشکلاتی را برای خانوادهها ایجاد کند.
بسیاری از کودکان در کالیفرنیا از خدمات رشدی، آموزشی و بهداشتی برای حمایت از رشد و یادگیری خود بهرهمند میشوند. نوزادان و کودکان نوپا از بدو تولد تا ۳ سالگی ممکن است خدمات شروع زودهنگام را دریافت کنند. کودکان ۳ تا ۵ ساله ممکن است خدمات آموزش ویژه دریافت کنند. طبق قانون، خدمات شروع زودهنگام در سومین سالگرد تولد کودک پایان مییابد. اگر کودکی واجد شرایط خدمات آموزش ویژه باشد، این خدمات از ۳ سالگی شروع میشود.
این گذار به آموزش ویژه در زمانی اتفاق میافتد که خانوادهها هنوز در حال درک نیازهای فرزندشان هستند. آنها ممکن است تازه با برنامه و ارائه دهندگان خدمات فرزندشان احساس راحتی کرده باشند و قبل از اینکه متوجه شوند، با تغییرات قابل توجه و عدم قطعیتهای جدید در مورد آینده مواجه میشوند. «دیدگاه» خدمات نیز بین شروع زودهنگام و آموزش ویژه تغییر میکند، از خانوادهمحور به کودکمحور، از بررسی جامع نیازهای کودک و خانواده به بررسی نیازهای کودک فقط در رابطه با محیط آموزشی. خانوادهها با یادگیری در مورد آژانسهای کاملاً جدید، فرآیندهای جدید برای تعیین خدمات و محیطهای جدیدی که خدمات در آنها ارائه خواهد شد، روبرو میشوند.
سیستم پیچیده ما برای ارزیابی و ارائه مداخله برای کودکان خردسال، این گذار را آسانتر نمیکند. سن ۳ سالگی زمان طبیعی یا شهودی مناسبی برای مختل کردن خدمات و روابط کودکان ۳ ساله با ارائه دهندگان خدمات نیست. سیستم مراقبت ما در کالیفرنیا باید مورد بررسی و بهروزرسانی قرار گیرد تا با افزایش تداوم خدمات از بدو تولد تا ۵ سالگی، به کودکان خردسال و خانوادههایشان بهتر خدمترسانی کند. در عین حال، جامعه حرفهای باید کمک کند تا گذار در سن ۳ سالگی تا حد امکان روان و آسان باشد.
یکی از بهترین راههایی که میتوانیم از والدین حمایت کنیم، ارتباط دادن آنها با والدین دیگر است. ما باید مطمئن شویم که والدین کودکانی که خدمات آموزش زودهنگام یا آموزش ویژه دریافت میکنند، به مرکز منابع خانواده محلی خود (Family Resource Center) ارجاع داده میشوند.www.frcnca.org) در اسرع وقت. کارکنان مرکز منابع خانواده معمولاً والدین کودکانی با نیازهای ویژه هستند که تجربه دست اول با سیستم خدمات و مراحل گذار و سایر چالشهای آن دارند. مراکز منابع خانواده به والدین حمایت عاطفی، اطلاعات و ارجاعات ارائه میدهند و در پیمایش سیستمهای خدماتی به آنها کمک میکنند.
متخصصان میتوانند کارهای بیشتری برای حمایت از خانوادهها در فرآیند گذار در سن ۳ سالگی انجام دهند. ما باید مطمئن شویم که خانوادهها از فرآیند گذار و انتظاراتشان به خوبی آگاه هستند. ما باید مطمئن شویم که به مسئولیتهای خود در رابطه با گذار عمل میکنیم و جدول زمانی مورد نیاز را در تکمیل مراحل فرآیند و مدارک رعایت میکنیم. ما باید اطمینان حاصل کنیم که ارائه دهندگان خدمات و مراقبتهای بعدی در مورد کودک و تاریخچه خانواده، نیازها و نقاط قوت کودک و برنامههایی که برای خدمات آینده در نظر گرفته شده است، به خوبی آگاه هستند. مهمتر از همه، ما باید مطمئن شویم که به طور فعال تلاش میکنیم تا به والدین کمک کنیم در تصمیمگیری در مورد فرزندشان شریک باشند. این بدان معناست که مطمئن شویم والدین اطلاعاتی را که در مورد فرزندشان ارائه میدهیم درک میکنند و از والدین اطلاعات میخواهیم - ما باید به جای فقط گفتن، بپرسیم. ما باید به نگرانیهای والدین گوش دهیم و برای توضیح توصیهها و تصمیماتی که والدین ممکن است با آنها موافق نباشند یا آنها را درک نکنند، وقت بگذاریم. ما باید به والدین کمک کنیم تا به اطلاعات دسترسی پیدا کنند و ارجاعات و خدماتی را برای حمایت از رشد مداوم فرزندشان هدایت کنند. (به کتابچه راهنمای تازه منتشر شده، «گذارهای مؤثر در اوایل کودکی: راهنمایی برای گذار در سه سالگی - شروع زودهنگام به پیشدبستانی» مراجعه کنید.)
متخصصانی که با کودکان دارای نیازهای ویژه کار میکنند باید به سادهسازی گذار در سن ۳ سالگی برای خانوادهها کمک کنند. بیایید از بررسی و بهبود سیستم خدمات خود در کالیفرنیا حمایت کنیم و بر تداوم مراقبت از کودکان دارای نیازهای ویژه و رویکردی خانوادهمحور برای حمایت بهتر از کودکان و خانوادهها تأکید کنیم.
باربارا شیهی از سال ۲۰۰۲ مدیر خدمات کودکان کالیفرنیا در شهرستان کنترا کوستا بوده است. او در حال حاضر در کمیتههای راهبری سیستم خدمات یکپارچه منطقهای کودکان (CRISS)، Building Blocks for Kids Collaborative در ریچموند، کالیفرنیا و اتحاد رهبری دوران کودکی کنترا کوستا (ECLA) خدمت میکند.
دبورا پنری والدین دختری با نیازهای ویژه است که از برنامهی «شروع زودهنگام» به خدمات آموزش ویژه منتقل شده است. در طول سالها، او از «شبکهی والدین مراقبتی»، مرکز منابع خانواده برای شهرستان کنترا کوستا، اطلاعات و پشتیبانی والدین به والدین دریافت کرده است. او به عنوان یک مربی داوطلب برای والدین و سپس به عنوان عضوی از کارکنان «شبکهی والدین مراقبتی» برای کمک به سایر والدین، همانطور که خودش نیز حمایت شده است، فعالیت میکند.
