Premios a Jóvenes Investigadores

Objetivo

Túng Premios a los investigadores El programa fue creada para aumentar el número de profesores de pediatría en California cuya investigación se centra en el cáncerre de niños y jóvenes con necesidades especiales de atención médica (CYSHCN) y a priorizar el cuidado de CYSHCN en programas de formación pediátrica en el estado. Elpremios electrónicos comprometerd 12 becarios de pediatría y profesores jóvenes en investigación para mejorar el sistemas de atención en el cual doYSHCN depender, con la hEspera que ellos lo harían Continuar centrándose en esta población en sus carreras de investigación. Cada añojoven Iinvestigador hanuncio un mentor docente en su institución y era oportunidades ofrecidas para redes. Se proporcionó financiación mediante subvención a La Universidad de Stanford administrará el programa de premios. y distribuir los fondos a los beneficiarios..  

Jóvenes investigadores:

2012-13: 

Ryan Coller

Megumi Okamura 

Carrie Rasbach (con la colaboración de las investigadoras Jori Bogetz y Julia Gabhart)

2013-14: 

Seth Hollander 

Ashwini Lakshmanan

Danica Liberman 

Gayatri Mahajan

2014-15: 

Duncan Henry

Diana Naranjo 

Jennifer Rosenthal

Publicaciones seleccionadas desarrolladas en el marco del programa de premios: 

2017 

• Comunicación tras el alta y reingresos pediátricos
  Coller RJ, Klitzner TS, Saenz AA, Lerner CF, Alderette LG, Nelson BB, Chung PJ. JHosp Med. 2017 enero;12(1):29-35. doi: 10.1002/jhm.2670. 

• La relación entre los seguros y el traslado de niños no lesionados desde los servicios de urgencias
  Huang Y, Natale JE, Kissee JL, Dayal P, Rosenthal JL, Marcin JP.. Ann Emerg Med. Enero de 2017;69(1):108-116.e5. doi: 10.1016/j.annemergmed.2016.06.007. Publicación electrónica del 21 de agosto de 2016. 

2016 

• Temprano Introducción de cuidados paliativos y planificación anticipada de la atención en niños con afecciones médicas complejas: un estudio piloto
  Liberman DB, Song E, Radbill LM, Pham PK, Derrington SF. Child Care Health Dev. 2016 mayo;42(3):439-49. doi: 10.1111/cch.12332. Epub 2016 mar 29. 

• Traslados entre centros a la planta de pediatría general: un estudio cualitativo que explora el papel de la comunicación
  Rosenthal JL, Okumura MJ, Hernández L, Li ST, Rehm RS., Acad Pediatr. 2016 septiembre-octubre;16(7):692-9. doi: 10.1016/j.acap.2016.04.003. Publicación electrónica del 22 de abril de 2016. 

2015 

• Cariñoso Para niños con afecciones médicas complejas: desafíos y oportunidades educativas identificadas por residentes de pediatría
  Bogetz JF, Bogetz AL, Rassbach CE, Gabhart JM, Blankenburg R.. Acad Pediatr. 2015 noviembredic;15(6):621-5. doi: 10.1016/j.acap.2015.08.004. Publicación electrónica del 26 de septiembre de 2015. 

• Diabetes en jóvenes de diversas etnias: carga dispar y enfoques de intervención
  Naranjo, D., Schwartz, DD, Delamater, AM Current diabetes reviews. 2015; 11 (4): 251-260. doi: 10.2174/1573399811666150421115846. 

• Visitas grupales en las clínicas ambulatorias de trasplantes pediátricos
  Hollander SA, McDonald N, Lee D, May LJ, Doan LN, Kaufman BD, Rosenthal DN. Pediatr Transplant. 2015 Nov;19(7):730-6. doi: 10.1111/petr.12574. Epub 2015 Aug 6. 

• Resultados de una intervención educativa controlada aleatorizada para capacitar a residentes de pediatría en el cuidado de niños con necesidades especiales de atención médica
  Bogetz JF, Gabhart JM, Rassbach CE, Sanders LM, Mendoza FS, Bergman DA, Blankenburg RL. Clin Pediatr (Fila). Junio de 2015; 54(7):659-66. doi: 10.1177/0009922814564050. Publicación electrónica del 5 de enero de 2015. 

2014 

• Mejorando Transición de la atención pediátrica a la atención para adultos de la fibrosis quística: Implementación y evaluación del programa
  Okumura MJ, Ong T, Dawson D, Nielson D, Lewis N, Richards M, Brindis CD, Kleinhenz ME. BMJ Qual Saf. 2014 abr; 23 Supl 1(0 1):i64-i72. doi: 10.1136/bmjqs-2013-002364. Epub 2014 ene 10. 

2013 

• Stanford Optimización de la atención para pacientes y educación (SCOPE): Mejorando la atención de niños con necesidades especiales de salud a través de la educación médica.
  Bogetz J, Gabhart J, Rassbach C, Blankenburg R, Bergman D, Nguyen S. MedEdPORTAL. 2013;9:9627. doi:10.15766/mep_2374-8265.9627.