Применение теорий изменений в лечении детей с хроническими заболеваниями в педиатрической практике

Цель

Определить научно обоснованные поведенческие вмешательства, которые могут быть использованы в педиатрической практике для улучшения самостоятельного ухода за детьми с нарушениями развития нервной системы и их семьями.

Исход

Этот проект широко рассмотрел медицинскую и социальную научную литературу, опубликованную в период с 2000 по 2013 год, чтобы изучить теоретические основы изменения поведения у детей и предложить педиатрам рекомендации относительно того, как они могут лучше поддерживать пациентов и семьи в борьбе с хроническими заболеваниями. Было выявлено немного высококачественных исследований, которые поддерживали основанные на теории вмешательства для лечения хронических заболеваний, хотя многие ссылались на теоретические конструкции посредством использования таких терминов, как «самоэффективность», «мотивация на здоровье» и «намерение поведения». Социально-когнитивная теория была наиболее часто цитируемой теорией. Теория саморегуляции, транстеоретическая модель и модель убеждений о здоровье также цитировались, хотя и реже. Обзор выявил очень мало методологически строгих испытаний, добросовестно применявших теорию или модель. Те немногие исследования, которые строго тестировали вмешательства, как правило, достигали значимых результатов чаще, чем другие исследования, которые были просто теоретически информированы. Исследование предполагает, что будущие исследования, направленные на улучшение поведения в сфере здоровья и самоконтроля, будут использовать устоявшиеся теории изменений и целенаправленно опираться на предыдущие теоретические исследования. Исследователи планируют использовать результаты данного исследования для разработки мобильных игровых приложений, направленных на изменение поведения и повышение приверженности детей.