Papel ng Mga Paaralan sa Mga Sistema ng Pangangalaga para sa CSHCN
Organisasyon:
Pangunahing Contact: Dian Baker, PhD, MA, MS
Halaga ng Grant: $220,532 sa loob ng 12 buwan
Petsa ng Paggawad:
Layunin
Upang makakuha ng impormasyon sa mga karanasan ng mga tauhan ng paaralan, lalo na ang mga nars ng paaralan, sa pagtatrabaho at pangangalaga sa CSHCN; at upang tukuyin ang mga rekomendasyon na magpapahusay sa pagsasama ng mga paaralan bilang bahagi ng sistema ng pangangalaga para sa CSHCN.
kinalabasan
Ang mga natuklasan mula sa pag-aaral na ito ay sumasalamin sa data mula sa isang statewide school nurse advisory council, mga pangunahing panayam sa impormante at isang survey ng halos isang libong mga nars sa paaralan sa California. 43% lamang ng mga distrito ng paaralan sa California ang nag-uulat na mayroong mga tauhan ng nars ng paaralan, at sa karaniwan sa mga may isang nars ng paaralan ang indibidwal na iyon ay may responsibilidad para sa anim na paaralan. Dahil dito, 1.2 milyong estudyante ang walang access sa isang nars sa paaralan. Ang mga paaralan ay maaaring madalas na walang kamalayan sa mga batang may malalang problema sa kalusugan maliban kung ang mga problemang iyon ay direktang nakakasagabal sa edukasyon at sa gayon ang mga batang iyon ay magkakaroon ng IEP. Sa kawalan ng mga nars sa paaralan, ang ibang mga miyembro ng kawani ng paaralan ay dapat na umako sa mga responsibilidad sa pangangalagang pangkalusugan kung saan sila ay hindi lamang walang lisensya/sertipikado ngunit hindi rin sinanay. Ang mga paaralan sa pangkalahatan ay walang itinatag na komunikasyon sa mga tagapagbigay ng pangangalaga sa kalusugan ng bata sa komunidad na maaaring magbigay ng ilang backup sa mga kawani. Ang ilan sa mga kasalukuyang problema ay maaaring matugunan ng mga superbisor ng distrito o ng Kagawaran ng Edukasyon ng Estado; ang iba ay maaaring mangailangan ng aksyong pambatas.
