ពានរង្វាន់អ្នកស៊ើបអង្កេតវ័យក្មេង
អង្គការ៖ សាកលវិទ្យាល័យស្ទែនហ្វដ
ទំនាក់ទំនងបឋម៖ លោក David Bergman, MD
ចំនួនទឹកប្រាក់ជំនួយ៖ $314,981 សម្រាប់រយៈពេល 4 ឆ្នាំ
កាលបរិច្ឆេទទទួលរង្វាន់៖
គោលបំណង
អ្នកង ពានរង្វាន់អ្នកស៊ើបអង្កេត កម្មវិធីនេះគឺ បង្កើតឡើងដើម្បីបង្កើនចំនួនគ្រូបង្រៀនកុមារនៅរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា ដែលការស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេផ្តោតលើឡើងវិញនៃ កុមារ និងយុវជនដែលមានតម្រូវការថែទាំសុខភាពពិសេស (CYSHCN) និង ទៅ ផ្តល់អាទិភាព ការថែទាំ CយSHCN នៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកុមារនៅក្នុងរដ្ឋ។ ធពានរង្វាន់អេឡិចត្រូនិច ចូលរួមឃ 12 សហការីផ្នែកកុមារ និងសមាជិកសាស្ត្រាចារ្យថ្នាក់ក្រោមក្នុងការស្រាវជ្រាវដើម្បីកែលម្អ នេះ។ ប្រព័ន្ធថែទាំ នៅលើអ្វីដែល គយSHCN អាស្រ័យ, ជាមួយ ហបើកវា ពួកគេនឹង បន្តផ្តោតលើចំនួនប្រជាជននេះ ក្នុង អាជីពស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេ. នីមួយៗ Yអ៊ួង ខ្ញុំអ្នកស៊ើបអង្កេត hការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម អ្នកណែនាំសាស្ត្រាចារ្យនៅស្ថាប័នរបស់ពួកគេ និង គឺ ឱកាសដែលផ្តល់ជូន សម្រាប់បណ្តាញ. ការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់ សាកលវិទ្យាល័យស្ទែនហ្វដ ដើម្បីគ្រប់គ្រងកម្មវិធីផ្តល់រង្វាន់ និងផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដល់អ្នកទទួលរង្វាន់.
អ្នកស៊ើបអង្កេតវ័យក្មេង៖
2012-13:
រ៉ាយអាន ខូលល័រ
មេហ្គូមី អូកាមូរ៉ា
ខារី រ៉ាសបាច (ជាមួយអ្នកស៊ើបអង្កេតបន្ថែម ចូរី បូហ្គេត និង ជូលៀ ហ្គាបហាត)
2013-14:
សេត ហូឡង់ឌឺរ
អាសវីនី ឡាក់ស្ម៉ាណាន
ដានីកា លីប៊ើរមែន
ហ្គាយ៉ាទ្រី មហាចាន
2014-15:
ឌុនកាន ហេនរី
ដាយអាណាណារ៉ាន់ចូ
ជេនីហ្វើរ រ៉ូសិនថល
ជ្រើសរើសស្នាដៃបោះពុម្ពផ្សាយដែលបានបង្កើតឡើងក្រោមកម្មវិធីផ្តល់រង្វាន់៖
2017
- ការទំនាក់ទំនងប្រគល់ការចេញពីមន្ទីរពេទ្យ និងការចូលសម្រាកព្យាបាលកុមារឡើងវិញ
Coller RJ, Klitzner TS, Saenz AA, Lerner CF, Alderette LG, Nelson BB, Chung PJ ។ J Hosp Med ។ មករា 2017; 12(1:29-35)។ doi: 10.1002/jhm.2670។
- ទំនាក់ទំនងរវាងការធានារ៉ាប់រង និងការផ្ទេរកុមារដែលមិនរងរបួសពីផ្នែកសង្គ្រោះបន្ទាន់
Huang Y, Natale JE, Kissee JL, Dayal P, Rosenthal JL, Marcin JP.. Ann Emerg Med ។ 2017 មករា;69(1):108-116.e5. doi: 10.1016/j.annemergmed.2016.06.007 ។ Epub 2016 ថ្ងៃទី 21 ខែសីហា។
2016
- ដើម ការណែនាំអំពីការថែទាំបន្ធូរបន្ថយ និងការធ្វើផែនការថែទាំកម្រិតខ្ពស់ចំពោះកុមារដែលមានស្ថានភាពវេជ្ជសាស្ត្រស្មុគស្មាញ៖ ការសិក្សាសាកល្បង
Liberman DB, Song E, Radbill LM, Pham PK, Derrington SF។ ការវិវឌ្ឍសុខភាពថែទាំកុមារ។ ឧសភា 2016;42(3):439-49។ doi: 10.1111/cch.12332។ Epub ថ្ងៃទី 29 ខែមីនា ឆ្នាំ 2016។
- ការផ្ទេរអន្តរមណ្ឌលទៅជាន់កុមារទូទៅ៖ ការសិក្សាគុណភាពស្វែងយល់ពីតួនាទីនៃការទំនាក់ទំនង
Rosenthal JL, Okumura MJ, Hernandez L, Li ST, Rehm RS., Acad Pediatr ។ 2016 កញ្ញា-តុលា; 16(7):692-9 ។ doi: 10.1016/j.acap.2016.04.003 ។ Epub 2016 ថ្ងៃទី 22 ខែមេសា។
2015
- ការយកចិត្តទុកដាក់ សម្រាប់កុមារដែលមានភាពស្មុគស្មាញផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ៖ បញ្ហាប្រឈម និងឱកាសអប់រំដែលកំណត់ដោយអ្នកស្នាក់នៅផ្នែកកុមារ
Bogetz JF, Bogetz AL, Rassbach CE, Gabhart JM, Blankenburg R.. Acad Pediatr ។ ខែ ធ្នូ ឆ្នាំ ២០១៥; ១៥(៦:៦២១-៥)។ doi: 10.1016/j.acap.2015.08.004 ។ Epub 2015 ថ្ងៃទី 26 ខែកញ្ញា។
- ជំងឺទឹកនោមផ្អែមចំពោះយុវជនដែលមានជាតិសាសន៍ចម្រុះ៖ បន្ទុក និងវិធីសាស្រ្តអន្តរាគមន៍ផ្សេងៗគ្នា
Naranjo, D., Schwartz, DD, Delamater, AM ការពិនិត្យឡើងវិញអំពីជំងឺទឹកនោមផ្អែមបច្ចុប្បន្ន។ ឆ្នាំ 2015; 11 (4): 251-260។ doi: 10.2174/1573399811666150421115846។
- ការទៅជួបគ្រូពេទ្យជាក្រុមនៅក្នុងគ្លីនិកក្រៅសម្រាប់អ្នកជំងឺប្តូរសរីរាង្គកុមារ
Hollander SA, McDonald N, Lee D, May LJ, Doan LN, Kaufman BD, Rosenthal DN។ ការប្តូរសរីរាង្គកុមារ។ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ២០១៥;១៩(៧):៧៣០-៦។ doi: 10.1111/petr.12574។ Epub ថ្ងៃទី៦ ខែសីហា ឆ្នាំ២០១៥។
- លទ្ធផល នៃអន្តរាគមន៍អប់រំដែលគ្រប់គ្រងដោយចៃដន្យ ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលអ្នកស្នាក់នៅកុមារអំពីការថែទាំកុមារដែលមានតម្រូវការថែទាំសុខភាពពិសេស
Bogetz JF, Gabhart JM, Rassbach CE, Sanders LM, Mendoza FS, Bergman DA, Blankenburg RL ។ Clin Pediatr (Phila) ។ 2015 ខែមិថុនា; 54(7): 659-66 ។ doi: 10.1177/0009922814564050។ Epub 2015 ថ្ងៃទី 5 ខែមករា។
2014
- ការកែលម្អ ការផ្លាស់ប្តូរពីការថែទាំកុមារទៅមនុស្សពេញវ័យដែលមានជំងឺ Cystic Fibrosis៖ ការអនុវត្តកម្មវិធី និងការវាយតម្លៃ
Okumura MJ, Ong T, Dawson D, Nielson D, Lewis N, Richards M, Brindis CD, Kleinhenz ME។ BMJ Qual Saf។ ខែមេសា ឆ្នាំ២០១៤; ២៣ ឧបសម្ព័ន្ធទី ១(០ ១):i64-i72។ doi: 10.1136/bmjqs-2013-002364។ Epub ថ្ងៃទី ១០ ខែមករា ឆ្នាំ២០១៤។
2013
- ស្ទែនហ្វដ ការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពការថែទាំសម្រាប់អ្នកជំងឺ និងការអប់រំ (SCOPE)៖ ការកែលម្អការថែទាំកុមារដែលមានតម្រូវការថែទាំសុខភាពពិសេសតាមរយៈការអប់រំផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ
Bogetz J, Gabhart J, Rassbach C, Blankenburg R, Bergman D, Nguyen S. MedEdPORTAL ។ ឆ្នាំ 2013; 9:9627 ។ doi:10.15766/mep_2374-8265.9627 ។