Pag-promote ng Pangmatagalang Kalusugan at Paggana ng mga Bata: Paglalapat ng Diskarte sa Life Course sa Pediatric Care para sa mga Batang may Espesyal na Pangangailangan sa Pangangalagang Pangkalusugan

Isinasaalang-alang ng Life Course Theory (LCT) ang mga pagkakaiba-iba sa timing, timeline, kapaligiran at equity sa mga karanasan at pagkakalantad sa mga indibidwal at populasyon—at sinusuri ang epekto sa kalusugan sa buong buhay. Ang agham ng kurso sa buhay ay tinanggap ng mga mananaliksik sa kalusugan, mga ahensya ng pampublikong kalusugan, mga eksperto sa patakarang pangkalusugan, mga tagapagbigay ng pangangalagang pangkalusugan at nangungunang mga akademiko sa US at sa ibang bansa. Gayunpaman, ang pagsasalin ng LCT sa aktuwal na pediatric practice at system ay mabagal na tumagal sa anumang organisadong paraan. Ang pagtataguyod ng pagpapatupad ng kurso sa buhay sa pangangalaga ng bata para sa mga batang may espesyal na pangangailangan sa pangangalagang pangkalusugan (CSHCN) ay nangangailangan ng balangkas ng pagpapatupad ng kurso sa buhay na partikular na idinisenyo ng at para sa nasasakupan na ito, na may layuning tulungan ang mga kasanayan sa pediatric na tukuyin at maging mga setting ng pagsasanay sa kurso sa buhay. Bilang unang hakbang sa paglipat patungo sa gayong balangkas, binabalangkas ng ulat na ito ang mga pangunahing tema na natukoy sa pamamagitan ng pagsusuri sa literatura at mga panayam at pinagsasama-sama ang mga ito sa anim na lugar ng pagkilos para sa mga kasanayan sa bata.