Mes del Corazón: Tuviste un Gran Impacto
Gracias a todos los que enviaron una tarjeta de San Valentín a un niño del Hospital Infantil Lucile Packard durante el Mes del Corazón en Estados Unidos en febrero. Recolectamos…
Gracias a todos los que enviaron una tarjeta de San Valentín a un niño del Hospital Infantil Lucile Packard durante el Mes del Corazón en Estados Unidos en febrero. Recolectamos…
La Fundación Lucile Packard para la Salud Infantil ha dado la bienvenida a Brad Geier, presidente de la junta directiva del Hospital Infantil Lucile Packard de Stanford, a su junta directiva. Geier se unió a la junta directiva de la Fundación…
Desde que Isa Elaine tenía 6 meses, Chris y Rachel Lazzara supieron que algo no iba bien con su hija. Su desarrollo físico…
Esperanza, curada: avance en terapia genética para la epidermólisis ampollosa Las familias afectadas por una afección cutánea dolorosa y limitante para la vida, la epidermólisis ampollosa (EB), tienen una nueva esperanza: una fase…
Por quinto año consecutivo, el Lucile Packard Children's Hospital Stanford ha logrado con orgullo la prestigiosa designación de “Alto Rendimiento” para atención de maternidad de US News &…
Ansiedad, ataques de pánico y miedo a los médicos. Estos son efectos secundarios comunes en niños que necesitan anestesia, inyecciones u otros procedimientos, y pueden durar…
Los voluntarios de Make My Stay, una filial de la Asociación de Auxiliares para Niños, han llevado alegría a más de 60 pacientes en Lucile Packard Children's…
La juventud puertorriqueña ha soportado una serie de eventos traumáticos en los últimos años, desde el huracán María hasta la pandemia de COVID-19, con acceso limitado a…
Los participantes anteriores del Programa de Pasantías de Pediatría de Stanford (PIPS) comentan que PIPS les ayudó a establecer conexiones, les mostró diversas trayectorias profesionales médicas e incluso…
Nadie espera con ilusión hacerse una colonoscopia. Imaginen lo incómodo y abrumador que debe ser para los niños con enfermedad inflamatoria intestinal (EII), que…