儿科医疗保健中的能力歧视经历

经过： Stefanie G. Ames，医学博士，理学硕士；Christina K. Zigler，哲学博士，教育学硕士；Melissa Wardrop，护理学学士；Danielle Gerber；Dori Ortman；Kristyn Felman，公共卫生硕士，社会工作硕士；Amanda Gatewood，哲学博士，公共卫生硕士；Kendall Armstrong，理学学士；Sophie Kooiman；Ryan J. Coller，医学博士，公共卫生硕士；以及 Amy J. Houtrow，医学博士，哲学博士，公共卫生硕士。.

2026年10月28日

关于儿童及其照护者在医疗保健领域如何经历能力歧视的信息有限。因此，能力歧视的经历难以量化和应对。本研究旨在描述儿科医疗保健领域中存在的能力歧视经历，并构建此类经历的框架。该研究发表于《儿科学》（Pediatrics）杂志，共识别出145例儿科医疗保健领域中存在的能力歧视经历，并定义了11个不同的领域：不合格的医疗服务、非人化的语言和行为、负面假设、忽视患者的生活经验和照护者的专业知识、对患者价值的评判、僵化的组织政策、无障碍环境、带有偏见的标准和常态化的不平等、资源获取受限、保险覆盖缺口以及社区和医疗服务获取障碍。这些领域的识别为未来衡量能力歧视经历以及制定应对儿科医疗保健领域能力歧视的干预措施奠定了基础。.

第一作者 Stefanie G. Ames 医学博士、理学硕士提供了…… 关于本文的视频摘要, 一篇随附的评论强调，能力歧视是美国儿科医疗保健领域的一场危机。.