ឧបករណ៍ថ្មីជួយវាស់ស្ទង់ពីរបៀបដែលក្រុមគ្រួសារមានបទពិសោធន៍ក្នុងការរួមបញ្ចូលការថែទាំ

Stephanie គឺជាក្មេងអាយុ 10 ឆ្នាំដែលមានជំងឺ Autism ជំងឺហឺត និងបញ្ហាអាកប្បកិរិយា។ នាងទទួលបានសេវាកម្មពីអ្នកផ្តល់សេវាថែទាំកុមារបឋមរបស់នាង គិលានុបដ្ឋាយិកាសាលា អ្នកឯកទេសផ្នែកអភិវឌ្ឍន៍ គ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទ និងអាឡែស៊ី។ បុគ្គលិកសង្គមមានសារៈសំខាន់ក្នុងការភ្ជាប់ Stephanie និងក្រុមគ្រួសាររបស់នាងទៅនឹងធនធានសហគមន៍។ ការចូលរួមរបស់ក្រុមគ្រួសារជាមួយបណ្តាញគាំទ្រគ្រួសារគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ចំពោះមុខងារទាំងមូលរបស់ពួកគេ។ តើគ្រួសារនេះយល់យ៉ាងណាដែរ ពីរបៀបដែលការថែទាំត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅទូទាំងសមាជិកក្រុមថែទាំទាំងនេះ? តើសមាជិកក្រុមថែទាំមានវិធីវាស់ស្ទង់ពីរបៀបដែលគ្រួសារយល់ឃើញពីភាពស្អិតរមួតរបស់ក្រុមដែរឬទេ?

****

អ្នកស្រាវជ្រាវនៅមន្ទីរពេទ្យកុមារ Boston សាលាវេជ្ជសាស្ត្រ Harvard និងសាលាសុខភាពសាធារណៈ Harvard TH Chan បានបង្កើតឧបករណ៍ដែលមានសុពលភាពសម្រាប់វាស់បទពិសោធន៍គ្រួសារជាមួយនឹងការរួមបញ្ចូលការថែទាំសុខភាព និងសេវាកម្មពាក់ព័ន្ធសម្រាប់កុមារ និងយុវជនដែលមានតម្រូវការថែទាំសុខភាពពិសេស។ ការស្ទង់មតិការថែទាំកុមាររួមបញ្ចូលគ្នា (PICS) ដែលមានទាំងភាសាអង់គ្លេស និងភាសាអេស្ប៉ាញ ស្នើឱ្យក្រុមគ្រួសារកំណត់អត្តសញ្ញាណសមាជិកទាំងអស់នៃក្រុមថែទាំ-តាមវិញ្ញាសា និងស្ថាប័ននានា-រួមទាំងអ្នកផ្តល់សេវាវេជ្ជសាស្រ្ត អាកប្បកិរិយា ការវះកាត់ ការអប់រំ ការអភិវឌ្ឍន៍ សង្គម សុខភាពសម្ព័ន្ធ និងសេវាគាំទ្រគ្រួសារ។

PICS អាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកពាក់ព័ន្ធជាច្រើន៖ អ្នកជំនាញផ្នែកផ្តល់សេវាថែទាំសុខភាព អ្នកផ្តល់សេវាតាមសហគមន៍ និងសាលារៀន រដ្ឋ អ្នកពាក់ព័ន្ធសុខភាពកុមារ សហព័ន្ធ និងអន្តរជាតិ ក្រុមភាពជាដៃគូគ្រួសារវិជ្ជាជីវៈ និងក្រុមគ្រួសារខ្លួនឯង។

លោក Richard Antonelli, MD, MS, FAAP អ្នកស៊ើបអង្កេតសំខាន់នៃ PICS បាននិយាយថា "គ្រួសារគឺជាដៃគូដ៏សំខាន់នៅក្នុងគ្រប់ជំហាននៃដំណើរការអភិវឌ្ឍការស្ទង់មតិ" ។ "ការបញ្ចូលរបស់ពួកគេទៅក្នុងវិធានការស្ទង់មតិបានអនុញ្ញាតឱ្យគ្លីនិកធ្វើការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានដោយក្រុមគ្រួសារក្នុងពេលជាក់ស្តែង។ PICS អនុញ្ញាតឱ្យគ្រួសារឈានមុខគេក្នុងការកែលម្អគុណភាព"។

PICS ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយគ្រួសារដែលមានកុមារ យុវជន និងមនុស្សវ័យជំទង់ដែលមានតម្រូវការពិសេស ដែលទទួលបានការថែទាំពីអ្នកផ្តល់សេវាជាច្រើន។ សំណុំសំណួរស្នូលដែលមានសុពលភាពអាចឱ្យគ្រួសារវាយតម្លៃបទពិសោធន៍នៃការរួមបញ្ចូលការថែទាំរបស់ពួកគេនៅក្នុងដែនចំនួនប្រាំ៖ លទ្ធភាពទទួលបានការថែទាំ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសមាជិកក្រុមថែទាំ ផលប៉ះពាល់គ្រួសារ ការបង្កើត/ការធ្វើផែនការគោលដៅថែទាំ និងមុខងារក្រុម/គុណភាព.

សំណួរបន្ថែមអាចត្រូវបានបន្ថែមទៅសំណុំស្នូល និងផែនទីទៅកាន់ដែនខាងក្រោម៖ ការសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរ; ការភ្ជាប់ទៅធនធាន (ធនធានទូទៅ និងសាលារៀន/សហគមន៍/រដ្ឋ); ការពង្រឹងទំនាក់ទំនង; ការផ្លាស់ប្តូរទៅការថែទាំមនុស្សពេញវ័យ; ផែនការថែទាំ; សមាហរណកម្ម; បន្ទុកគ្រួសារ; សាលារៀន និងសេវាកម្មតាមរយៈផែនការអប់រំបុគ្គល។

ខណៈពេលដែល PICS អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីវាយតម្លៃបទពិសោធន៍គ្រួសារនៃការធ្វើសមាហរណកម្មនៅទូទាំងក្រុមថែទាំទាំងមូល វាក៏អាចប្រែប្រួលផងដែរ ដើម្បីឱ្យគ្រួសារអាចរាយការណ៍អំពីរបៀបដែលធាតុផ្សំនៃក្រុមប៉ះពាល់ដល់បទពិសោធន៍រួមនៃការរួមបញ្ចូលការថែទាំរបស់ពួកគេ (ឧទាហរណ៍ របៀបដែលគ្លីនិកថែទាំបឋម សាលារៀន ឬកម្មវិធីអន្តរាគមន៍ដំបូងរួមចំណែកដល់ការយល់ឃើញនៃការរួមបញ្ចូល)។

ឧបករណ៍ PICS មានសម្រាប់ប្រើប្រាស់ដោយមិនគិតថ្លៃ។ សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែមអំពី PICS ឬដើម្បីចូលប្រើឧបករណ៍ សូមទាក់ទង៖ Richard.Antonelli@childrens.harvard.edu

មូលនិធិសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវនេះត្រូវបានផ្តល់ដោយមូលនិធិ Lucile Packard សម្រាប់សុខភាពកុមារ។

អានអត្ថបទដែលទាក់ទង។